En esta guía del Consejo Superior de Deportes se presentan estrategias motivacionales para los técnicos deportivos que dirigen a grupos deportivos en edad escolar.

Las estrategias que se presentan a continuación sirven para cambiar “el clima motivacional”, o ambiente que hay en el entrenamiento. Este clima es la sensación que tienen los deportistas del éxito y del fracaso. Cambiando el clima motivacional, como se propone en esta guía, se podrá conseguir que valores como el esfuerzo y la persistencia sean percibidos como éxito por los deportistas y que lo busquen activamente para repetirlo.

Se pueden distinguir dos tipos de climas*, uno orientado al ego y otro a la tarea. Debido a sus múltiples beneficios en el aprendizaje, esta guía se centra en presentar estrategias motivacionales para generar un clima que oriente hacia la tarea.

* Un clima que implica hacia la tarea se caracteriza por un ambiente donde el objetivo consiste en primar en el deportista el proceso de realización del ejercicio. Por ejemplo, hacer una buena patada en kárate, realizar el pase en el momento oportuno en fútbol, ejecutar un bloqueo en baloncesto, etc. La idea es que el deportista se centre en realizar el ejercicio correctamente, sin importar el resultado. Un ambiente que implica únicamente al resultado es un clima que orientará al ego, donde el objetivo del deportista es conseguir el punto sin preocuparse por el proceso.